小学生寒假作业指的是在寒假期间，学校、老师布置给学生的作业，需要在寒假期间独立完成，当然，也会有很多家长，会在寒假期间辅导孩子完成寒假作业，不过现在的很多小学寒假作业其实难度也不小，很多家长一下子还真的不容易找到答案。

比如近日，某大学副教授分享了一道小学数学题，结果难倒一片研究生，很多同学都给出了答案，但答对的人却不多，只有一个博士默默地给出了正确答案，这道题目如下图所示。

实际上，这道题目和很多“智力题”类似，粗看是一道数学题，有人答案是13，有人是20，也有人是27，还有人答案是47，但其实这道题主要考察的是学生的细心程度，不同的答案代表着不同的细心程度，因此大家可以通过这道题，来检测一下自己是不是一个细心的人。

答案13

很多人一看这道题目就算出结果是13，计算过程是鞋子=5，小人=5，瓶子=3，结果就是5 5 3=13。首先答案13并不是正确答案，获得这类答案的同学真的非常非常粗心，连乘号和加号都没看清楚。

答案20

实际上，计算出答案是20的人也非常多，相比答案是13的同学，答案为20的同学计算过程是5 5×3=20，这同样也不是正确答案，说明我们大多数人还都是比较粗心的。

答案27

稍微细心一点的同学会发现，小人的手上是有瓶子的，因此包括很多研究生在内，都会获得这样的结果，即鞋子=5，小人=5，瓶子=2，最后一个式子中，小人手上有3个瓶子，所以最后的结果是5 11×2=27。其实这也不是正确答案，因为细心的同学就发现了，最后的式子之中，小人是穿了鞋子的。

答案47

只要发现了这道数学题目的“玄机”，相信只要是学会加减乘除的小学生也能够答对这道题，计算过程是5 21×2=47，很可惜这道题难倒了一大片大学生、研究生，最后只有一个博士默默地写出了答案，却没有多少人认可。

当然，对于这数学道题，很多大学生、研究生却表示不服气，还说什么研究生不考视力，大学不教加减，但其实，这道题能不能做对真的和学历没有什么关系，重要的是细心，尤其是对于小学生来说，细心能力培养非常重要，而这道题考察的就是孩子的细心程度，只要够细心，这道题就能答对。

细心的同学相比粗心的同学，更不容易犯错，因此无论是考试还是做事，都能够完美地完成。

看到这，你算出的答案是什么呢？欢大家留言！

小学一年级数学题难倒北大数学硕士

应该是6+9+8=23条鱼
理由如下：这6条，9条，8条鱼的共同特点是都有身躯，至少有半个身躯，故6条，9条，8条鱼是取自不同的鱼，给出23条的数目。
另外，还有就是小明回答“钓得真不少啊！” 不少是什么概念，我理解至少不会是个位数字，至少是两位数字吧。

【考考你】小学一年级数学题难倒了上万研究生：小明向爸爸借了500，向妈妈借了500，买了双鞋用了9

近年来网上流传的类似题目很多，也确实迷惑了不少人。许多人给出的答案，都仅仅是就题论题，没有触及问题的本质。其实，这一类的问题，都违反了数学中一条最基本的原则:只有属性相同的对象才可以合并，也就是做加减法！从小学一年级开始，就一再强调，只有同名数才能相加减；初中时又再次强调，只有同类项才可以合并。所有这些，都是前述原则的具体体现。比如说，两头牛和三匹马，牛和马是不同的动物种类，它们是不能相加减的。但是若我们考察的属性变成动物而非具体的动物种类，那么三头牛和两匹马是可以相加的，结果是5只动物。
具体到本题(为了清楚起见，以下采用会计术语表达)，980块是欠爸妈的钱，是负债；自己剩下的10块是资产，此时他自己另外还拥有一双价值970块的鞋子。看，这里980是全部负债，10是部分资产，二者相加后鬼才知道是什么！然后再与曾经借入的1000块相减得出差10块又是什么鬼？反正我是不知道！这就是违反前述基本原则产生的恶果。
可能有人会问，那么会计基本公式资产减负债等于净资产是怎么回事？其实在会计基本公式中，考察的属性是价值，资产、负债都具有价值属性，因此加减运算是可以进行的！这与前面例子中考察动物属性时两匹马和三头牛可以相加是一样的道理。