和一高中生聊学习

开心，你好！

国庆假期和你聊了一下，很高兴你将你的真实感受和我进行分享，你重点提到了你周围的同学好像不是那么的上进，不那么的热爱学习，这真的是一个很重要的问题，因为这涉及到你的学习环境。这说明你是一个非常有竞争意识的好学生，对自己是有高要求的，这是非常值得继续发扬的好特质，希望你能够在将来的学习生涯中得到持续的加强。

针对你提出的疑惑，我当时也有和你进行了简单的分享和提出了一些建议，但是其实有一个著名的效应可以将你的这种担心揭示得更加清晰明了，那就是著名的“鲶鱼效应”，觉得还是有必要和你进行分享，以强化你的竞争意识和能力。

“鲶鱼效应”的由来

挪威人喜欢吃沙丁鱼，尤其是活鱼。市场上活鱼的价格要比死鱼高许多。所以渔民总是想方设法的让沙丁鱼活着回到渔港。可是虽然经过种种努力，绝大部分沙丁鱼还是在中途因窒息而死亡。但却有一条渔船总能让大部分沙丁鱼活着回到渔港。船长严格保守着秘密。直到船长去世，谜底才揭开。原来是船长在装满沙丁鱼的鱼槽里放进了一条以鱼为主要食物的鲶鱼。鲶鱼进入鱼槽后，由于环境陌生，便四处游动。沙丁鱼见了鲶鱼十分紧张，左冲右突，四处躲避，加速游动。这样沙丁鱼缺氧的问题就迎刃而解了，沙丁鱼也就不会死了。这样一来，一条条沙丁鱼活蹦乱跳地回到了渔港。这就是著名的“鲶鱼效应”。

注：

鲶鱼，一种生性好动的鱼类，其本身并没有什么十分特别的地方。然而自从有渔夫将它用作保证长途运输沙丁鱼成活的工具后，鲶鱼的作用便日益受到重视。

沙丁鱼，生性喜欢安静，追求平稳。对面临的危险没有清醒的认识，只是一味地安逸于现有的日子。渔夫聪明地运用鲶鱼好动的作用来保证沙丁鱼活着，在这个过程中，他也获得了最大的利益。

那么我们可以从这个著名的效应受到什么启示呢？人个认为，主要有三点：一就是正确认识竞争的正面作用；二就是想办法处于高水平的竞争中；三就是要在竞争中取得优势。关于这三点就不展开来论述了，案例有很多，如果要展开篇幅就非常的长。你可以先认同这三个观点，然后在日后的学习、生活中去验证它的正确性。

根据鲶鱼效应的启示，那么对于作为高中生的你有些什么应对策略呢？我认为可以有以下策略：

一就是清晰认识到自己所处的学校所处的大体水平。因为你三年后竞争的对象是广东省内的高中生，所以，对于自己学校的过往高考水平，可以进行了解。这一点有助防止你产生自满的情绪。

二就是一定要设立高标准的竞争对手。关于这一点，我已经和你提到，不要把学校前几名作为竞争的目标，而是要和满分对比，这样就可以为自己找到非常强大的竞争对手，也只有始终将这个作为竞争对手，三年后你的高考才有可能取得不错的结果。

三就是将竞争压力转化为动力。这一点非常的重要，你不能认为竞争很重要而却没有相应的行动。所以做好详细的学习计划并严格落实执行到位非常的重要。

四就是最实际的要在竞争中取得结果。无论认清竞争的作用也好，亦或树立高标准的竞争对手也好，还是要有计划有行动也好，最终的结果都是要取得好的竞争结果。所以要养成总结的习惯，如果竞争优势取得了，是哪方面做到好了，可以继续加强？如果没有在竞争中处于下风了，又是什么原因没做到，需要改善？

好了，关于鲶鱼效应的启示及应对策略就和你简单分享到这里，希望对你有一些帮助，也希望日后有什么困惑或者问题也可以和我进行分享。

最后，祝学业进步，成为名符其实的学霸！