导语：十大疯狂的科学猜想分别是1.宇宙有超过4个维度；2.月亮内部是空的；3.世界上并非只有一个你；4.时间会膨胀；5.时空扭曲；6.人工智能将毁灭人类；7.基因技术将改良人类；8.人类毁灭于生化危机；9.2025年人类将接到外星人的信息；10.20年内实现长生不老，下面探秘志小编就来为大家盘点一下吧!

1. 宇宙中有超过4个维度

我们人类是三维空间的生物，但是有不少物理学家就认为我们生活的宇宙中，很可能存在4个维度，甚至更多，就像克莱因瓶理论一样，据说这种瓶子只能存在于四维空间里，而我们在三维空间永远做不出来。也有人认为第四个维度就是时间，其他看不见的维度是因为太小，所以无法被我们感知到。

2. 月亮内部是空的

美国航天局阿波罗11号曾经带回了月球表现的岩石标本，经过探查后发现，月球的平均密度与地球相差一半，只有3.33克/立方厘米，所以有位叫做哈罗德尤里的博士认为这是由于月球重心空虚，月球权威威尔金斯博士也曾表示月球中可能有1400万立方英里的空洞，才导致它的密度在比其他行星小得多。

3.世界上并非只有一个你

几乎所有主流的宇宙学家都猜想，世界上并非只有一个宇宙，甚至可能有数十亿个，在20世纪50年代时，有物理学家观察量子，发现每次的量子形态都不一样，于是他们推测世界上可能具有多个宇宙，就像平行世界一样，因为宇宙中的一切物质都是由量子组成的。

4. 时间会膨胀

爱因斯坦曾经预测当速度达到一定水平或者重力更强时，所有物体的时间都会变慢，因为生活中常常会出现拿着甲时钟的人，比乙时钟慢的情况。在1971年有人将两个原子钟分别放在向西和向东的两个客机上，并且实时对比美国天文台的时钟，发现飞机上的原子钟衰变更快，因为他们距离地面高，引力就变得更小了，时间也就变得更慢。

5​. 时空扭曲

这是科学史上最疯狂的科学猜想，就像时间膨胀一样颠覆，也是爱因斯坦提出的，当双行星互相公转时，会出现一种神奇的引力现象，被叫做引力波，最先是在中子星附近发现，时空扭曲是平行世界中物质的质量趋近于零时才会出现，也就是说穿越时空变成可能，但是目前人类技术还不能达到光速。

6. 人工智能或将毁灭人类

霍金作为这个世界上最伟大的物理学家，曾经提出过很多猜想，甚至预言人类200年内必须离开地球才能生存。据霍金猜想人类的灭亡可能是人工智能的出现导致，还记得在联合国武器公约会议上发布的一个视频就是，世界上第一个被赋予公民身份的机器人索菲亚，说出了“我会毁灭人类!”，这样惊悚的话语，不过目前人工智能对于人类还是帮助居多。

7. 基因技术将改良人种

霍金除了猜想人类灭亡的原因，还曾经以“未来的科学”为题，提出了未来必将有人设计出改良人种，甚至能在子宫之外的地方孕育生命，培养胚胎。但是霍金74岁时表现了对于地球人改良品种的担忧，因为他认为地球人类的DNA将会产生极快的变化，在研发改良品种上会出现许多问题。

8. 人类可能会毁灭在一场生化危机中

科学家估计全球可能有150万到500万种真菌，但是只有10万是人类已知的，直到1995年，动植物感染的数量上升了10倍，据调查显示，世界上70%的地区性动植物灭绝都会真菌类物质造成的，就像当年的禽流感，非典等。所以关于人类灭绝的原因，科学家猜想是大规模的真菌感染。

9.2025年人类将接到外星人的信息

美国天文学家绍斯塔克曾经猜测，在2025年人类将第一次接到外星人的信息，在英国著名杂志《自然》上也刊登过一篇文章，作者科可尼和莫里森坚信除了地球之外，宇宙中肯定还有其他生物的存在，也应该能接收到地球人发射的无线电信号，他们甚至还研究过星际无线电波的最佳坡长。

10.20年内人类能实现长生不老

据外国媒体报道，世界著名的科学家雷·科兹威尔曾在《奇点迫近》一书中猜想20年后的世界是我们无法想象的，科学家们完全能实现长生不老，纳米技术将使我们得到永生，人类最终能通过人造纳米机器人替代掉身体上的任何一个器官，实现人体的改良进化，也就是电子人。虽然这种可能性不是没有，但是小编觉得要在20年之内实现，还是很困难的。

导语：过度学习效应最先被德国著名心理学家艾宾浩斯提出，指的是当记忆的内容初步掌握后，再用原来所花的一半时间巩固强化，当学习程度到达150%时，就能达到记忆的巅峰，所以说只有达到这个150%的标准，才是最经济的学习方法，下面就跟着探秘志小编一起来看看吧!

过度学习效应是什么?

这一效应最先被德国著名心理学家艾宾浩斯提出，讲的就是当记忆的内容初步掌握后，再用原来所花的一半时间巩固强化，当学习程度到达150%时，就能达到记忆的巅峰。这里就是所说的过度学习不是毫无限度的，只有达到这个150%的标准，才是最经济的学习方法。

艾宾浩斯曾做过一个遗忘曲线，据研究发现遗忘率是随着时间的增加又快变慢，特别是刚刚开始时遗忘的最快，但是通过复习能够让人逐渐记起所学的内容，反复很多次，便可以孰能生巧。但是过度学习是在一定范围内的，如果超过了150%，就会开始出现分散，困倦等消极的学习效果。

关于过度学习的实验

除了提出人艾宾浩斯做过相关实验，后续还有不少科学家也做过此类实验，艾宾浩斯为了准确的测量过度学习的量，曾经背诵过不同的16组无意义音节，结果发现过度学习确实比原学习的效果要好，而且基本都会成比例的。

据说L·S·里特还曾经发现在辨别学习中，由于过度学习，使逆转学习变得更加容易，他曾用小白鼠在Y迷路中分辨黑白，10次学习中有9次正确反映，然后他又增加了过度学习的量，结果发现逆转学习的次数有所减少，说明过度学习能促进逆转学习。

过度学习的实例

在生活中，熟能生巧的成语故事就很好的说明了这一效应，老头能够熟练的通过铜钱眼，将一满瓢的油倒入葫芦中，就是由于常年的练习，才能做到的。

还有著名数学家华罗庚的故事，小时候华罗庚的才能并不突出，别人学一天的课程，他却要学几天，但是华罗庚并没有气馁，而是坚持将问题学的透彻，将改记的东西记下来，就这样基础打好，在通过反复的学习过后，别人要学几天的东西，华罗庚只用一天就能学会了，还掌握的更好，这就是过度学习的效应起了作用。